成都市川化中学肖慈刚名师工作室召开“青年教师教学技能大赛”总结会

本篇文章1021字，读完约3分钟

为贯彻落实青白江区教育局“修炼内功、深耕课堂”的精神，肖慈刚名师工作室为期一个月的“青年教师教学技能大赛”落下帷幕，工作室成员和川化中学初中语文老师于6月10日上午九点在川化中学行政楼二楼会议室举行了总结会。

会上，工作室领衔人肖慈刚老师谈到此次大赛的目的：给青年教师提供一个相互学习、自我反思的机会。他说，课堂教学是教师的立足点，站稳课堂是老师最基本的技能，本次赛课一方面及时反馈了评委对青年教师的意见，让青年教师明白别人怎么看自己的课堂；另一方面，建议每位教师拷贝自己的课堂实录，自我察觉自己教学中的问题，不断改进自己的教学方法，让自己在专业的路子上更精进。

接着，肖老师点评了每位赛课教师的课：每位教师都对教学内容进行了精心的准备和研磨，很好地展现了自身的专业素养。李蕾老师和卢涛老师的课，对教材内容的分析把握非常精当，很好的把握住教材在系统中的作用，体现了用教材教这一基本属性。洪冬梅老师和李洪川老师通过分析学情，用贴近学生认知的方式，创设一个学生跳一跳就够得着的教学情境，很好地带动全体学生进入学习的状态。李蒙蝶老师用闯关游戏的方式，让学生在活动中愉快轻松的获得知识。唐丹老师和唐杰老师能巧妙地应对课堂上出现的突发状况。

随后，肖老师指出，下学期工作室的活动将不拘泥于赛课的形式，可以采用听讲座、听名师上课、送教或外出交流等多种形式，关键点是教师要有专业成长的自觉性，要多读书，多思考自己专业成长的局限性和努力的方向，借助工作室这个平台，实现自我成长。最后，肖老师代表工作室表达了对学校领导、组内老师以及参赛老师的谢意。正是由于他们的积极参与、配合，才能让此次活动圆满完成。

随后，学校教务处副主任旷育斌代表学校对此次活动作总结发言。旷主任肯定了在座各位老师地付出，指出本次活动形式新颖，既加强了同组老师之间的交流，又在比赛中提高了老师们的专业素养；希望工作室成员能以学生、以教材为立足点，把抽象的书本知识转化为学生易于接受的立体多元组合，使得教学过程与教学效果达到最优化状态。

会后，工作室领衔人肖慈刚和旷主任为获奖老师颁奖。本次赛课，经评委认真评审，评选出特等奖一名：李蕾。

一等奖6名：李俊贤、卢涛、李蒙蝶、洪冬梅、姚云、何苗。

二等奖7名：李洪川、彭世玉、唐杰、刘国蓉、唐丹、崔超群、古艳。

名师工作室这个平台提高教师的自身业务水平，提高教师的学科能力，使课堂教学的评比过程成为推进学校课改工作和提升教学质量的有利抓手。