选择幼儿教师学哪些专业技能呢？

　　(4)参与幼儿的活动，直接感受幼儿对事物的态度，了解幼儿对活动的感觉，理解幼儿的兴趣和愿望，把握幼儿的发展水平。

　　(1)教师要明确表达自己对事物的看法、想法，并让幼儿注意到教师的态度;

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　　(4)尊重幼儿对人、对物、对事的偏好。

　　1、观察了解幼儿

　　教师应了解幼儿各发展阶段的特点、兴趣、需要、家庭文化背景、生活习惯、已有的经验和能力。在此基础上，有针对性地选择和开展教育活动。

　　(3)关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动;

　　(3)教师对幼儿许下的诺言必须是能实现的，而且一旦许诺就必须设法实现;

　　(1)关爱和接纳幼儿，用目光、微笑、点头及其他身体语言给幼儿以赞赏、鼓励和安慰;

　　教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿相处，建立与幼儿平等的师幼关系。

　　(4)建立必要的规则，在活动中，帮助幼儿理解并遵守规则;

　　(2)鼓励幼儿表达自己的想法和观点，与幼儿彼此支持、相互激发、共同创造和分享;

　　(4)教师若有过失时，应该坦诚地向幼儿承认，并向幼儿道歉。

　　(1)耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持和鼓励他们大胆探索与表达;

　　(3)提供良好的心理环境，使幼儿自信、愉快地活动;

　　(5)严禁体罚、变相体罚和虐待损害幼儿身心健康的行为。

　　(2)为幼儿提供丰富的材料和充足的时间，鼓励他们大胆地探索，充分的表达;

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　　(6)关注幼儿的兴趣和行为表现，感受并分享他们的体验。

　　2、建立平等的师幼关系

　　4、为幼儿树立榜样

　　(2)与幼儿交谈，了解幼儿的个性特点、语言发展水平和兴趣爱好等;

　　(5)利用恰当的组织形式，引导幼儿主动活动，支持和鼓励幼儿的探索活动，在安全健康允许的范围内，不要打断他们的活动;

　　(3)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导;

　　(1)以幼儿为本，科学、合理安排一日活动，管理好班集体;

　　(2)要求幼儿做到的，教师自己首先要做到，不喜欢幼儿做的，教师也不能做;

　　 选择幼儿教师学哪些专业技能呢？下面小编针对大家咨询的问题，给大家整理如下，供大家参考：

　　3、提供丰富的环境，营造安全、愉快的活动氛围