东莞专业排名前几的自闭症儿童干预康复中心一览

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东方殷琦是中国致力于儿童语言和智力发展的专业机构。重点关注儿童语言发育迟缓、自闭症、感觉障碍等问题，提供早期筛查、临床诊疗和干预服务，帮助儿童克服发育和学习障碍。东方殷琦针对不同的情况，开发不同的学习工具，根据自身情况制定学习计划，专业的培训工具，合作的学习方式，让孩子更容易学习。东方殷琦从美国香港引进专业课程，配合专业言语训练I，帮助各类有言语问题的孩子！专业评估孩子情况，根据不同情况制定配套课程，一对一，多对一的专业培训！

1.学会欣赏孩子的进步，发自内心地对孩子说“真棒”。

父母要尽快面对现实，尊重孩子的生命价值，认识到自己作为父母对孩子的责任。这样做，可以客观地观察孩子的困难，发现孩子的可爱之处。从细微之处发现孩子的长处，动态评估孩子的变化是非常重要的。比如这次是否比上一次好，今天是否比昨天好。以下原则对于实现这一点非常重要:

把握题目的难度，减少孩子的挫败感，从而帮助他经常体验成就感。其实，教孩子的过程不仅仅是孩子心理建构的过程，更是家长心理自我建构的过程。作为家长，首先要在训练中增加交流的乐趣。学习是一个互动的过程，所以把握水果题的难度非常重要。所谓抓课难，就是训练中对孩子的要求要适合他们的接受能力。太容易，孩子会因为无聊而不配合敷衍了事；太辛苦，孩子会不配合困难而抗拒学习。因为孩子不配合，家长经常会采取一些强制的行为。

我们的孩子在接受新事物时，一般都习惯于拒绝、回避甚至紧张、害怕。原因——一方面，它来自于他们的生理原因；另一方面，它来自于父母不断压制和强迫超出自己能力的要求所造成的心理障碍。我们曾经接触过一个刚开始没有语言的孩子，经过一段时间的训练，他开始模仿“妈妈”的发音，但还是不稳定。他的母亲非常高兴，他一直让他叫“妈妈”，以至于孩子拒绝进入语言培训室。我们经常看到这样的家长和孩子，到了上学的年龄就拼命教算术和写字，不管孩子能不能理解自己有没有这种抽象思维能力，不管孩子能不能握笔和手指，能不能用力等等。

如何把握这个“度”:这就需要家长给孩子设定孩子通过努力就能达到的培养目标。在孩子实现目标，即学习新知识的过程中，要注意观察他们的反应。当孩子表现出恐惧、配合不佳时，要及时降低难度，协助完成，必要时及时给予鼓励；当孩子表现出稳定的能力时，就要及时改进和设定新的目标。许多小目标需要在目标和现有能力之间设定。目的是克服他对困难的恐惧，让他在不知不觉中学会一些新的东西。同时可能会有很多重复。因此，及时调整目标是非常重要的，尤其是对于那些严重害怕困难的孩子。

2.用心欣赏孩子的期待，用慈爱的目光给予鼓励，营造与他共同成长、分享成功与喜悦的共生环境。

对我们的孩子来说，营造一个充满爱的氛围，给予他充分的鼓励和信任是非常重要的。虽然他们的语言能力很低，甚至没有语言表达能力，但他们极其敏感。他们可以从周围人表情的微妙变化中读出很多东西，不管他们是高兴还是生气:喜欢、不喜欢、失望还是惊讶。我们经常听到父母说:“这个孩子怎么了？”演讲者无意倾听。

父母往往不考虑孩子的感受。我们的孩子缺乏鼓励，他们期待父母真诚地赞美和肯定他们，即使是一个眼神或微笑。我们的一个孩子经过半年的训练取得了很大的进步。虽然他还没有语言，但他已经掌握了许多技能。当妈妈来看他时，他非常自豪地给妈妈表演了拍手、写字、积木等。，而他的母亲只看着镜子里的孩子——一边做，她的眼睛里充满了失望，显然在说我的母亲。看我学这么多有多难。你为什么无动于衷？”当妈妈笑着看着他时，他高兴得上蹿下跳。我们也见过这样一位家长准备橘子，当他得知训练可以用孩子喜欢的食物让他们变得更强壮。然而，在表扬孩子时，他脸上没有任何表情，手里拿着一半橘子塞到孩子嘴里，机械地说“真棒”；这样强化”只是流于形式，因为孩子能看出你是发自内心的。我们的一些孩子会在训练的地方受到表扬，在下一次跳跃后变得非常渴望。比如小组课，我们会动员所有家长为每个孩子鼓掌。当孩子完成要求后未能及时拿到奖励时，他会环顾四周，看看大家的反应，好像在说我做得这么好。你为什么不为我拍手？在每个人都给予奖励之前，不要露出满意的微笑。

在周围人的真诚鼓励和支持下，我们的孩子会变得越来越合作。从不愿意学习到主动要求学习，他可以学到以前学不到或认为不可能的东西。他会变得更自信，对新事物更感兴趣，不再只专注于玩手看车等刻板动作，兴趣会越来越广，刻板行为会越来越少，也越来越愿意和别人交往。他的自闭症之窗会变得越来越开放，便于交流。最终实力会得到提升，这是我们大家一直期待的。但要做到这一步，父母需要随时随地用心去赞美孩子，让孩子体会到母亲有多爱自己，有多欣赏他，有多信服他，有多期待他快点长大，从内心告诉孩子，在这个过程中父母会帮助他。

3.表扬优点，注意缺点。

普通人说“爱是深深负责的”。期望越高，失望越大。自闭症孩子的父母总觉得自己的孩子和别人家的孩子比起来没用。即使孩子有一点进步，他们也会觉得自己微不足道，不快乐，不值得表扬。由此而来的是，他们不仅没有意识到对孩子的伤害，而且我们总是听到父母抱怨孩子这不好，那不好，很少有父母看到孩子的优点。(即使有，大多数情况下也是为了逃避现实。没有真正欣赏孩子)很少有父母能敏感地发现孩子的进步。父母的脑海里完全充斥着孩子有问题的行为，所以孩子往往会得到更多的训斥，没有鼓励，也没有表扬。他的自信从何而来？他如何面对生活中的挫折和压力？那么他如何才能成功做事呢？在这种环境下长大的人，最后只会一事无成。无论他的家庭多么安静，我们的孩子也会如此。虽然他们是自闭症儿童，但他们首先是个人，他们也需要其他孩子需要的一切。其他孩子不可或缺的东西，比如鼓励、认可、信任，对他们来说更重要，因为他们在这方面太欠缺了。我们希望家长能给你的自闭症孩子一个充分的理解，不要太吝啬自己的赞美，做到:忽略他意想不到的行为，用心发现孩子的长处，发自内心的赞美，并尽可能用你的语言表现出来，创造一个老师和学者都开心的良性循环，激发孩子的学习动力，让他们的周围充满爱、欣赏和鼓励。