美国招生官最想看到什么课外活动?

　　在准备美国大学或寄宿高中的申请过程中，很多家长都已知道孩子的课外活动是很重要的。这个观点没错，从而引申出来的问题就是“什么样的课外活动才能引起美国大学招生官的关注”。在这里，小编想要特别强调的一点是，课外活动重要的不是数量而是质量。

　　美国有这样一个说法：“Jack of all trades, master of none”。意思是一个人可能会好多技能，但没有一样真正精通。就像一个学生，他学过篮球、足球、书法、钢琴、绘画等等，你可以说他兴趣广泛，然后呢?这并没有什么卵用。无论是好的高中还是好的大学，他们想要的并不是一个兴趣广泛的学生，而是一个对一项事业激情洋溢的学生。他们能够把一件事情做到极致，甚至变成专家。

　　举个例子，一个国际学校里有一个非常棒的学生。他有非常高的SAT分数，会说三种语言，在“模拟联合国”课外活动里有领导角色，是11年级的学生领袖，学习成绩也无可挑剔。他主要申请了美国大学的管理专业，梦想能进宾夕法尼亚大学的沃顿商学院。

　　他在表面上有不少不错的课外活动，各种成绩也很好，但问题是他没有一个特殊的，能够让他在来自全世界最有竞争力的申请者中闪耀出众的“故事”。

　　宾大的一位招生的老师说了句实话：“其实，我们有时只是看看这个学生有没有课外兴趣而已。”最早的时候，做课外活动本来仅仅是因为感兴趣而已，甚至不存在后来我们附加上去培养动手能力、领导能力、沟通能力这样的功能。

　　选择任何课外活动，一定是因为自己喜欢，选择支教，也许就是出于对教育的兴趣，或是抱着在结识新朋友的单纯初衷而去。选择社团，也是真心喜欢，满足业余爱好，不是为了填充简历，也不是为了吸引招生官，否则既浪费时间又不从心所欲。

　　实际上没有哪一类的课外活动就像万金油一样，能一下子抓住招生官们的眼球。课外活动本来只是招生录取中的一个软实力，说重要吧好像也不是特别重要，只是有种比别人多一个筹码也好的感觉。别人都有种种课外活动的经历，自己没有，好像就比别人低了一个level似的。

　　让我们再次回到这个问题，课外活动重要，那是什么地方重要呢?我们选择了一个社团，久不久去一次算不上什么，甚至长期坚持参加社团活动也算不上什么。也许招生官觉得你是一个坚持的人，但是招生官更想看到的是你投入了，然后收获到了什么，这些收获给你带来了什么样的影响。

　　在我们谈论到我们的课外活动的时候，需要注意的是Showing, not telling。这有什么区别呢?

　　Telling就是把自己的经历一条条罗列出来，这是很常见的，很多人认为这并没有什么问题。甚至有人会说，这样比较有逻辑啊!其实写作的大忌就是telling：我做过这个!当过那个!这锻炼了我的领导能力、团队合作能力、创作能力!

　　招生官看完大概只想说，“哦”。

　　经历总是会相似的，做过义工志愿者，在大企业实习过等等，在名校里面这些你自己为高大上的经历其实并不吸引招生官的眼球，一抓一大把好么。聪明的作者就会以具体的事例、以细微的感受、以突出的片段来展现我如何有创造力领导力，即showing。

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