浙江高考化学|高考化学新课标1卷(解析版)

【高考分数线】

下面是惠好考试网小编整理的2020年高考化学新课标1卷(解析版)，供大家参考! 　　2020年高考化学新课标1卷(解析版)

　　一、总体评价

　　“稳中有变、凸显能力”是2020年新课标全国1卷的突出特征，不但考察学生基础知识、基本操作，同时考察了学生对知识的理解、综合运用能力、信息获取能力、数据的处理能力、实验的探究能力等核心化学素养，试卷体现出“基础性、应用性、时代性”

　　试题的“稳”体现：在试卷的题型与考察的主干知识点与前几年基本保持一致。

　　题型：选择题7题，42分;非选择题必考题3题，包括实验题、化学反应原理题与化工流程题，共43分，选考题选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修5《有机化学基础》三选一1题，15分，共计100分。

　　主干知识点有：　阿伏加德罗常数、有机基本概念、实验基础操作，电化学原理，电解质溶液，元素周期表和周期律、元素、化合物知识、氧化还原反应的概念及相关计算、化学平衡常数、溶度积的简单计算、化学平衡的移动、未知方程式的书写等等。

　　试题的“变”体现：必做题的难度有所下降、部分题目相比前几年更加简洁明了、言简意赅，有的素材给料形式比较新颖。

　　二、近三年考点与难度比较

　　

　　1、贴近教材，注重双基

　　今年的试题，贴近教材，依托于课本上的知识，注重化学知识在生活中的运用，例如第7题，怎样鉴别蚕丝与人造纤维、食用油不可反复加热、用加热法可以杀死流感病毒、什么样浓度的酒精才有消毒作用，这些知识既来自于课本，又贴近生活。选择题10、实验题26题考察了实验的基本操作，例如分液、除杂、气体的收集、溶液的配制、仪器的连接等。这些双基的考察，具有很好的导向性，既让学生重视课本、重视双基，又切身体会到化学的实用性与重要性。

　　2、突出能力的的考察，注重化学核心素养的培养

　　高考是选拔性考试，为选拔具有学习潜能和创新精神的学生，一定以能力测试为主导，纯知识性题目的考核逐渐偏少，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面考察考生的化学科学素养。例如接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力、化学实验与探究能力、计算能力等。

　　例如27题(1)，题目给出铬元素的各种存在形式，要求学生融会贯通后，能正确复述、再现实验现象，这也是学习能力的体现。试题重视主干知识和核心内容，但呈现的方式却图文辉映，既有文字、方程式、实验装置图，也有关系曲线图、实验表格、化工流程图、物质的转化框图等，例如12题、13题、27题(2)等，均需从有关图表中提取有用信息并进行分析判断，考查了学生吸收、提取有效信息的能力和知识迁移能力。

　　26题实验题以必修一课内经典实验出发为背景，虽然考查方式较前几年相比稍显常规，但重视实验基础操作，描述实验现象并能解释原因，对学生的表达能力、逻辑推理能力也有较高的要求。

　　本试卷的计算能力的考察也反复出现，但难度有所降低。

　　3、部分题目设计与呈现方式较为新颖

　　例如第13题将元素周期表元素周期律与元素化合物知识的考查相结合，有机与无机相结合，并采用了框图推断题的形式，提高了试题的思维容量。另外第10题三室式电渗析法处理废水、26题(1)开放式的结论、37题(6)原子坐标参数、晶胞参数、38题(6)反，反式的二烯烃的结构等等都让人耳目一新的感觉。

　　如何应对?

　　1、重视教材

　　教材是《考试大纲》的具体体现，高考知识体现教材内容，高考的落脚点就是教材因此在复习中切莫舍本逐末，重教辅轻教材。

　　①认真阅读教材，重视课后习题

　　②注重对双基的全面把握与拓展，深刻理解和掌握双基的内涵与外延。

　　2、重视形成知识网络

　　通过横向与纵向的统摄整理，使零散的知识有序储存，使之系统化、结构化，让各知识点的联系通畅，网络枝干脉络清晰，用理解记忆代替机械记忆。

　　3、依托基础提升能力

　　高考题中无论难易、无论题型，都是以重要的双基为素材，高考重点始终是课本中最基本、最核心的内容，但纯粹的知识性的题目逐渐减少，取而代之的更多的是知识应用性的题目，把课本的知识与生活、生产实际，工艺流程，社会热点、生态环境的可持续发展等联系起来，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，这就是高考命题方向。因此，复习中应注重对知识的理解与应用，进行专题复习，以提升学生的能力。

#p#分页标题#e#

　　例如提高数据处理能力。平时注重计算方法的训练，例如守恒法、十字交叉法、总方程式法等。也可以以某个知识点的计算为专题进行训练，如化学反应原理的计算就有

　　(1)化学反应与能量变化中的反应热、燃烧热、中和热的计算;

　　(2)化学反应速率的计算

　　(3)化学平衡中的平衡常数、转化率的计算(三段计算法);

　　(4)溶液中电离常数的计算、pH、离子浓度的计算;

　　(5)中和滴定、氧化还原滴定：

　　(6)溶度积常数的计算：

　　(7)电化学中转移电子数目的计算，输出电能的计算等)。经过系统与反复训练，就可以达到目的。

　　4、认真审题规范答题

　　①认真审题。注意关键词的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排出。

　　②规范性、科学性、简洁性答题。

　　③提高应试技巧和心理素质：高分=能力+心态+发挥

　　2020全国新课标Ⅰ卷理综化学试题分析

　　备受瞩目的2020高考已结束，以下是对全国新课标Ⅰ卷(简称：全国卷Ⅰ)理综化学试题的分析与思考。

　　一、试题整体分析：考点分布兼顾稳定度与灵活性，整体难度下降

　　2020高考全国卷化学试题难度较2020年略有下降，整套试题没有出现偏、难、怪的试题，能够公平公正地考查学生的综合能力和素质，体现了新课程理念。全卷设计合理，覆盖面广。试题在题型、题量、分值、难度上保持相对稳定，避免了大起大落，题目在条件给出及设问环节有所创新，但整体给学生平和的感觉，基础知识扎实的学生不难得高分。

　　纵观化学试题，试题基本遵循“稳中求变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计合理、注重能力立意，综合程度增大。比如第13题将无机化学元素化合物与有机化学联系考查，知识整合能力要求比较高;比如第7题依旧贯彻以往高考题的命题趋势，紧密联系生活中的化学，考查蛋白质与人造纤维的鉴别，蛋白质变性，食用油使用和医用酒精等知识，体现了化学命题源于生活而高于生活的理念;第37题依旧贯彻以往高考题的常见命题风格，以Ge元素为中心展开对物质结构与性质核心考点如元素电负性比较、电子排布式、杂化方式、微粒之间作用力、晶胞密度计算等方面的考查。

　　二、试题特点

　　试题源于教材，以考查高中基础知识为主线，考查基础能力。这套试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中化学所学知识的全部重要内容。如8题考查阿佛加德罗常数;9题考查有机物的分类、命名、同分异构现象及反应类型;10题考查了中学基础化学实验，侧重物质的分离、气体的收集与净化和特殊溶液的配制;11题考查电化学原理，仍然带有离子交换膜和相关定量计算。这些类型的题目我们的学生都反复练过，基本功扎实的学生有很大机会获得较高的分数。而且试题更注重知识综合方面的考查，部分题目初看都比较朴实、平和，都是考生熟悉的题干，但深入解题后又会发现与过去已做过的题目不同，易掉入出题人的陷阱。试卷具体特点解析如下：

　　1突出主干知识，考点分布全面

　　试题考查了几乎高中化学所有主干知识，全面考查了学生基础知识、基础能力与技巧，体现了化学教学的基本要求，对重点内容重点考查，符合考纲说明。

　　2 注重化学思想的考查，注重化学与生活的联系

　　化学思想决定着化学基础知识教学的水平，培养化学能力，优化思维素养和化学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了化学应用于生活的思想，理论与实践相结合的思想。

　　3 考查综合运用能力

　　试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时也有提升。对理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。

　　4 重视化学基本方法运用，淡化特殊技巧，提问方式有所创新

　　试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧和繁琐的运算，只要掌握基本方法，就能找到解题思路，如第38题有机反应类型——成环反应，氧化反应的判断提问角度新颖，但注重基础知识的学生仍会有较大的把握。